Jindo Basketball 12 -ISOIKI-

6月21日 ISOIKIリーグのファイナルが無事に終わった。

ISOIKIの意味は「We can do it !!」のような造語である。

ISOIKIリーグの事務局長はPerbasi Sumutの事務局長でもある彼が行なっている。

ISOIKIを簡単に言うなら学校対抗のDeveloping  Leagueであり、

強豪校は参加しない。

つまりこれはトップリーグではなく、普及・育成のリーグである。

日本で普及に特化したリーグ戦を聞いたことがなかったので私とってはとても参考になる事例であった。（日本にもあるかもしれないが、このスパンの規模は聞いたことがない）

私の同僚によって始まったここ1-2年の比較的新しいリーグだが、

すでにその人気はとても大変なものである。

昨日は私の家でそのファイナルが行われたが、私の家はすでに満杯で、

キャパシティ的に軽く200人は入っていただろうか。

日本だとあまり考えられない現象である。

お世辞にもうまいとは言えない選手たち（ごくごく普通の学校の選手たち）が、

試合をしていて日本で200人のサポーターを集めるのはなかなか簡単ではないだろう。

ここにインドネシア（メダン）のバスケットボールカルチャーの秘密があるような気がした。

日本ももしかしたら今のご時世はそうかもしれないが、まずは選手の家族たちがたくさん試合を観にくる。（私の世代からすると考えられないことである。私の親なんか一回も見にきたことがない）

家族というのは親だけじゃなくて、友達や恋人、親戚などもたくさん来る。

特に学校対抗なのでクラスメートがたくさん応援にきてくれるのは驚きである。

休日であることやアクセシビリティ等もあるかもしれないが、試合を観に行くことは彼らにとってのスクールソリダリティや日常の中の非日常的な娯楽として立派なイベントになっている。

私が高校の時にクラスメートの試合を観に行ったのは当時の彼女に連れられて、

野球部のクラスメートの試合を観に行ったのみである。

（決して能動的な観戦ではなかったのであまり試合内容に記憶がない・・・）

私はずっとバスケットボールに従事しているので、

「試合はハイレベルでないといけない」

「競技として洗練されていなければ面白くない」

とずっと思っていたが、インドネシアに来て分かったことは、

「下手でも自分の選手が頑張っていれば面白い」

「上手いか下手かではなく、実力が拮抗してゲーム自体が競れば、観客が騒ぎ出すのでそれがおもしろい」

ということだった。

試合の醍醐味はずっと競技の質や大会の運営マネジメントや試合のオペレーションだと思っていたが、手作りのような大会であっても間違いなく昨日の私の家は部屋で仕事をしていても、フロアではあり得ないぐらいの熱量の試合がなされていた。

引退試合だった選手(SMA3 高3)もいて泣いている選手や、それを見てもらい泣きしている親御さんもたくさんいた。

大学でバスケットボールを続ける選手は多くいないだろう。

（メダンには大学生以降のバスケットボール環境が十分でないのが、私たち協会の課題でもある）

メダンの多くの学生は高校でバスケットボールを引退する。

そんな彼らにとってISOIKIリーグというのは、

「最後の思い出の場所」であり、

人生で数少ない「涙を流す場所」として存在する。

弱ければバスケットボールをしてはいけないのか？

上手くなければバスケットボールの試合には出れないのか？

上記のような日本によくある光景も、ISOIKIリーグのような環境はうまいこと包括してくれる。

ISOIKIは決してDBLのような派手なリーグではないし、利益などほぼゼロだろう。

むしろ赤字かもしれない。それでも運営スタッフは毎日走り回っている。

それでもずっと黒子に徹し、主役である選手たちをずっと応援しているのである。

メダンのバスケットボールは本当に子どもたちに光を当てている。

子どもたちが主人公になれるように、親は必死にそのサポートを行い、

運営スタッフはその舞台装置をしっかりとデザインし、機会創出を行なっている。

私はよくZ世代と括ってしまうが、

子どもたちを肯定する場所を、

子どもたちが安心して自己表現できる場を、

大人たちが子どもたちの自己承認欲求を満たしてあげられる場を、

子どもたちがレジリエンスで成長できる場所を、

子どもたちが主役となって輝ける場所を、

子どもたちが「バスケしてきてよかったな」と人生振り返った時に懐かしめる思い出を、

大人たちが汗水かいて創るこの景色は、

日本ではあまり見たことがなかったのでまたひとついい勉強になりました。

オンラインやAI全盛期のいま、子どもたちはオンラインでしか自己表現できなくなってきている。オフラインコミュニケーションがすこぶる弱くなっていると感じることがよくあるので、彼らのオフラインでの自己実現の場をできる限り邪魔せず肯定的に育てていけるアビリティがおそらく日本の指導者がアップデートしていかないと行けないなかなか難しい資質になってくる。

昭和の世代はどうしても抑圧されてきた世代(私の恩師は意外とそんなこともなかったが)なので、なかなかvs Z世代に向けてのアップデートが難しい。AIのような全肯定は難しいかもしれないが、少なくとも自分たちが受けてきたようなコーチングを次世代にかましても、良き成長やケミストリーは生まれないだろう。

良いコーチは、良いコーチング哲学を持っているコーチではなくて、

良いコーチはきっと、場所や時代やその環境下に最適化しようとする意思があるコーチだと思う。

なので私にコーチは不可能である。哲学が強すぎるため間違いなく向いていない。

（自覚しているのでコーチはライフワークにはしない。ライスワークにはするかもしれないが・・・）

この2年、学校の先生でもないのに子どもたちと過ごす機会が増えて大変感謝している。

日本のこどもたちであれ、インドネシアの子どもたちであれ子どもにはあまり大差ない。

彼らは

純粋で、

時にバカ（やってはいけない過ちを犯す）で、

未発達 (身体のケガや感情の制御等)で、

人懐っこくて、そして礼儀を知らなくて、

勉強不足（知識不足）で、

傲慢で（無知から来る怖いもの知らず）、

バスケットボールと共にモラトリアムを過ごすことで、

少しずつ彼らのアイデンティティを形成していく。

コーチの役目は、

彼らが間違った方向にだけは絶対に行かないように手綱を引っ張り制御しながら、

制御の中で限りなく彼らがより多くの経験や感情表現ができるように限りなくその手綱に「遊び」を作って彼らの自己表現がより自由に、より自発的に行えるように辛抱強く見守ること。

コーチのエゴを選手に押し付けてはいけない。

主役はあくまで選手でなければならない。

彼らは勝手に自分で自分の花を咲かせられるはずである。

どんな花になるかは彼ら次第。

コーチはひたすら枯らさないようにだけ注視する。

あわよくば、彼らに適切な肥料を、1人1人オーダーメイドして配合できるとなお良しである。

ISOIKIは強化ではない。

でも、ISOIKIは草の根でもない。

こんなバスケットボールの形もあるんだと、

少なくとも私は日本では知らなかったので勉強になった次第である。

ここに記録してしっかり日本に持ち帰りたいと思う。